PACK 3 CURSOS OPOSICIONES MAESTROS PRIMARIA - Inteligencias Múltiples + Interculturalidad para Maestros + Intervención Socioeducativa (3 TITULACIONES UNIVERSITARIAS + 15 CRÉDITOS ECTS)

375 h.

15 ECTS

165.00 €

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PACK 3 CURSOS OPOSICIONES MAESTROS PRIMARIA - Inteligencias Múltiples + Interculturalidad para Maestros + Intervención Socioeducativa (3 TITULACIONES UNIVERSITARIAS + 15 CRÉDITOS ECTS)

165.00 € 5% de descuento pagando con Tarjeta de Crédito

Curso Avalado por la Universidad Nebrija

Online

Duración:

375 h.

Créditos:

15 ECTS

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PACK 3 CURSOS OPOSICIONES MAESTROS PRIMARIA - Inteligencias Múltiples + Interculturalidad para Maestros + Intervención Socioeducativa (3 TITULACIONES UNIVERSITARIAS + 15 CRÉDITOS ECTS)

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Información
Metodología
Temario y Competencias
Titulación Obtenida

Para qué te prepara

Gracias la pack cursos homologados oposiciones primaria, obtendrás unos cursos directos para docente completos, además de completar y actualizar los conocimientos ya disponibles, podrás obtener 15 Créditos ECTS y difrutar de 3 cursos, con 5 Créditos ECTS cada uno de ellos y formados por 125 horas (375 en total). Conseguirá su objetivo de entrenamiento y conocimiento para sus objetivos profesionales privados y en entidades públicas. Consúltenos de forma gratuita y consulte nuestra web en cursos homologados oposiciones primaria.

Objetivos

Entre los principales objetivos de este pack de cursos homologados oposiciones primaria podemos destacar los siguientes:
Conocer las Inteligencias Múltiples de Gardner.
Identificar las estrategias para desarrollar las Inteligencias Múltiples.
Evaluar las capacidades presentes en cada caso.
Evaluar el aprendizaje cooperativo.
Conocer los objetivos y finalidades del aprendizaje cooperativo, además de sus efectos.
Establecer los distintos roles del docente para lograr el aprendizaje cooperativo.
Describir los retos y desafíos que nacen de la diversidad cultural en el contexto educativo y conocer cómo afrontarlos.
Adquirir conocimientos básicos sobre los principios legislativos en los que se apoya la educación intercultural.
Conocer las características de la intervención socioeducativa en alteraciones de conducta durante la infancia.
Conocer los principales tipos de alteraciones de conducta, sus causas y consecuencias.

¿A quién va dirigido?

Pack de cursos homologados oposiciones primaria dirigidos a toda persona que se quiera especializar, bien sean profesionales docentes o ámbito educativo, así como estudiantes con ideas claras para obtención de objetivos. Además de actualizar sus conocimientos, podrá ampliar con nuevas técnicas y recursos los ya practicados. Todo esto añadido a la mejora en posicionamiento dentro de oposiciones y bolsas de trabajo administrativas, dado que el pack se encuentra formado por 3 cursos con 5 ECTS (125 horas) cada uno, dando un total de 15 Créditos ECTS (375 horas cursadas), acercándole con la puntuación en baremo de méritos.

Salidas Laborales

El pack de cursos homologados oposiciones primaria, aprenderá y le brindará la oportunidad como estudiante de mejorar en su desempeño profesional dentro del ámbito de la educación, además, le permite enfrentarse a nuevos desafíos con técnicas innovadoras dentro de la profesión. Obtenga ya sus 15 créditos ECTS (375 horas), que podrá presentar tanto en entidades privadas, como en oposición y bolsas públicas.

Metodología:

Junto al material entregado, se adjunta un documento llamado Guía del Alumno, en el cual podrás visualizar el horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrás enviar todas tus consultas, dudas y ejercicios.

Los materiales son de tipo monográfico, de sencilla lectura y de carácter eminentemente práctico. La metodología a seguir para superar el curso se basa en leer el manual teórico entregado y cumplir una serie de requisitos en la plataforma al tratarse un curso online.

Dichos requisitos son:
o Completar el 75% de las lecciones, para lo cual deberás acceder a todas las lecciones en el campus virtual.
o Realizar las autoevaluaciones de cada tema y tener una nota media de 50/100
o Realizar el examen final y obtener una nota mínima de 50/100

Temario:

PARTE 1.INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y APRENDIZAJE COOPERATIVO
UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
1. Concepto de inteligencia
2. La inteligencia a lo largo de la historia
3. Teoría de las inteligencias múltiples de Gardner
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA Y LÓGICO-MATEMÁTICA
1. Inteligencia lingüística
2. Inteligencia lógico-matemática
UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA INTELIGENCIA ESPACIAL Y CINÉTICO-CORPORAL
1. Inteligencia espacial
2. Inteligencia cinético-corporal
UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA INTELIGENCIA MUSICAL Y NATURALISTA
1. Inteligencia musical
2. Inteligencia naturalista
UNIDAD DIDÁCTICA 5. LAS INTELIGENCIAS EMOCIONALES
1. Inteligencia emocional
2. Evaluación de la inteligencia emocional
3. Estrategias para su desarrollo
UNIDAD DIDÁCTICA 6. APRENDIZAJE COOPERATIVO: CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS
1. Aprendizaje cooperativo: concepto
2. Diferencias entre el aprendizaje cooperativo y el trabajo en grupo
3. Sistemas de enseñanza-aprendizaje
4. Principales dificultades en el aprendizaje cooperativo
5. Características del aprendizaje cooperativo
6. Componentes
7. Finalidades y objetivos del aprendizaje cooperativo
UNIDAD DIDÁCTICA 7. FUNDAMENTACIÓN DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO
1. Recorrido histórico del aprendizaje cooperativo
2. Bases teóricas
3. Consecuencias educativas del aprendizaje cooperativo
UNIDAD DIDÁCTICA 8. METODOLOGÍA
1. Principios didácticos
2. Estructura
3. Formación de grupos
4. Establecimiento de roles
5. Rol del docente
UNIDAD DIDÁCTICA 9. ESTRATEGIAS, TÉCNICAS Y DINÁMICAS DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO
1. Estrategias para conseguir la cohesión del grupo
2. Estrategias para el trabajo en equipo como recurso para enseñar
3. Estrategias para conseguir el trabajo en equipo como contenido a enseñar
UNIDAD DIDÁCTICA 10. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO
1. Evaluación del aprendizaje cooperativo
2. Evaluación del proceso y del producto
3. Evaluación del profesor
PARTE 2.INTERCULTURALIDAD PARA MAESTROS Y PROFESORES
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INMIGRACIÓN Y EDUCACIÓN
1. Introducción a la inmigración
2. Inmigración, exclusión y educación
3. España, país de inmigración y de encuentro cultural
4. El centro educativo como encuentro de culturas
5. El desafío educativo
UNIDAD DIDÁCTICA 2. INTRODUCCIÓN A LA INTERCULTURALIDAD
1. Concepto de cultura
2. Diversidad cultural
3. Percepción de las culturas: prejuicios, estereotipos y discriminación
4. Multiculturalidad e Interculturalidad
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y EDUCACIÓN INTERCULTURAL. EDUCACIÓN INCLUSIVA
1. La atención a la diversidad
2. Educación intercultural
3. Educación inclusiva
UNIDAD DIDÁCTICA 4. MARCO LEGISLATIVO Y POLÍTICAS EDUCATIVAS EN RELACIÓN CON LA INTERCULTURALIDAD
1. Evolución legislativa en educación intercultural
2. Normativa educativa de ámbito nacional
3. Políticas europeas y estatales
UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA INTERCULTURALIDAD EN EL AULA DE EDUCACIÓN INFANTIL
1. Introducción a la Educación Infantil
2. La atención a la diversidad en Educación Infantil
3. Las áreas de Educación Infantil
4. Pautas para trabajar la interculturalidad en el aula
5. Orientaciones metodológicas y para la evaluación
UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA INTERCULTURALIDAD EN EL AULA DE EDUCACIÓN PRIMARIA
1. Introducción a la Educación Primaria
2. La atención a la diversidad en Educación Primaria
3. Las áreas de Educación Primaria
4. Pautas para trabajar la interculturalidad en el aula
UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA INTERCULTURALIDAD EN EL AULA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
1. Introducción a la Educación Secundaria Obligatoria
2. La atención a la diversidad en Educación Secundaria Obligatoria
3. Las asignaturas de la Educación Secundaria Obligatoria
4. Actividades para desarrollar la interculturalidad en las diferentes asignaturas
5. Actividades para trabajar la interculturalidad en el aula
UNIDAD DIDÁCTICA 8. ACTITUDES, VALORES Y HABILIDADES A CULTIVAR EN EL ALUMNADO PARA UNA EDUCACIÓN INTERCULTURAL
1. Actitudes y valores a cultivar
2. Educar en valores
3. Habilidades personales: cognitivas y emocionales
UNIDAD DIDÁCTICA 9. FORMACIÓN DEL PROFESORADO PARA INTERVENIR EN ÁMBITOS INTERCULTURALES
1. Importancia y necesidad de la formación intercultural del profesorado
2. Necesidades formativas de los docentes en interculturalidad
3. Bases para la formación docente en interculturalidad
4. Formación intercultural del profesorado
UNIDAD DIDÁCTICA 10. PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS Y LA COMUNIDAD SOCIOEDUCATIVA EN EL DESARROLLO DE LA CONVIVENCIA INTERCULTURAL
1. El entorno familiar
2. Familia como agente de socialización
3. La educación familiar
4. Funciones educativas de la familia
5. Estilos educativos de los padres y consecuencias para los hijos
6. Nuevos modelos familiares
7. Orientación e intervención educativa para la vida familiar
8. Familia y escuela; complementarias e imprescindibles
9. Clima de convivencia intercultural
PARTE 3. INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA EN ALTERACIONES DE LA CONDUCTA EN NIÑOS DE 0-13 AÑOS
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA TERAPIA DE CONDUCTA
1. Los orígenes de la Terapia de Conducta
2. Fundamentos de la Terapia de Conducta
3. Modelo Cognitivo
4. Modelo Conductual
5. Análisis Funcional de la Conducta
UNIDAD DIDÁCTICA 2. TERAPIA DE CONDUCTA APLICADA A LOS NIÑOS
1. Aspectos diferenciadores de la Terapia de Conducta aplicada a los niños
2. Características de la intervención psicológica en la infancia
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROCESO TERAPÉUTICO
1. Descripción del proceso terapéutico
2. Características de la evaluación infantil
3. Técnicas de evaluación conductual en la infancia
4. Diseño y planificación del Plan de Intervención
UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL TERAPEUTA
1. Cómo acreditar al experto en Terapia de Conducta
2. Habilidades terapéuticas en Terapia de Conducta Infantil (TCI)
UNIDAD DIDÁCTICA 5. ETAPAS DEL DESARROLLO INFANTIL
1. La edad bebé
2. De 1 a 3 años
3. De 3 a 6 años
4. De 6 a 9 años
5. De 9 a 13 años
UNIDAD DIDÁCTICA 6. TRASTORNOS DE CONDUCTA
1. Definición y características de los trastornos de conducta
2. Causas de los trastornos de conducta
3. Clasificación de los trastornos de conducta
4. El Trastorno Negativista Desafiante y su tratamiento
5. Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
6. Trastorno del Espectro Autista
UNIDAD DIDÁCTICA 7. TRASTORNOS DE ANSIEDAD
1. La ansiedad
2. Las fobias infantiles
3. Clasificación de los trastornos de ansiedad en la infancia
4. Tratamiento de los trastornos de ansiedad en la infancia
UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS DEL ÁNIMO
1. Concepto, causas y clasificación de los trastornos del ánimo
2. Trastornos bipolar en la infancia
3. Síntomas de los trastornos del ánimo en la infancia
4. Diagnóstico, tratamiento y prevención de los trastornos del ánimo en la infancia
5. Trastorno depresivo en la infantil
UNIDAD DIDÁCTICA 9. TRASTORNOS DEL SUEÑO-VIGILIA Y TRASTORNOS DE LA ELIMINACIÓN
1. Trastornos del sueño-vigilia
2. Trastornos de la eliminación

Titulación:

Titulación Múltiple: - Titulación Universitaria de Inteligencias Múltiples y Aprendizaje Cooperativo con 5 Créditos Universitarios ECTS. - Titulación Universitaria en Interculturalidad para Maestros y Profesores para Profesores con 5 Créditos Universitarios ECTS. - Titulación Universitaria en Intervención Socioeducativa en Alteraciones de la Conducta en Niños de 0-13 años con 5 Créditos Universitarios ECTS

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