PARTE 1 LATERALIDAD EN NIÑOS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. QUÉ ES LA LATERALIDAD

1. Concepto de lateralidad
2. Tipos de lateralidad
3. Teorías sobre el origen de la lateralidad
1. - La Teoría Ingénita o Hereditaria
2. - La Teoría Ambientalista o Watsoniana
3. - La Teoría Mixta o de la Doble Influencia
4. - Perspectivas científicas del Desarrollo y del Aprendizaje Motor
4. Factores que afectan en la lateralidad

UNIDAD DIDÁCTICA 2. EXPLORACIÓN FÍSICA Y FUNCIONAL

1. El desarrollo infantil
1. - Concepto de desarrollo
2. - Objetivos del desarrollo
2. El desarrollo en la primera infancia
1. - Desarrollo motor
2. - Desarrollo de la percepción
3. - Desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices
3. Exploración del recién nacido
1. - Movimientos generales del desarrollo
2. - Exploración evolutiva

UNIDAD DIDÁCTICA 3. VALORACIÓN DE LA LATERALIDAD

1. Introducción a la lateralidad
2. Etapas y tipos de lateralidad
1. - Etapas de la lateralidad
2. - Tipos de lateralidad
3. Métodos de valoración de la lateralidad
1. - Test de lateralidad

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LATERALIDAD Y VISIÓN

1. Anatomía del ojo humano
1. - Las órbitas
2. - El globo ocular
3. - Anejos oculares
4. - Túnica fibrosa ocular
5. - Túnica vascular ocular
6. - Retina
7. - Medios refringentes del ojo
2. La visión como proceso
1. - La luz como elemento natural
3. Proceso de visión humana
1. - Primera fase del proceso visual
2. - Segunda fase del proceso visual
4. Lateralidad visual

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LATERALIDAD Y AUDICIÓN

1. Órganos de la audición. El sistema auditivo
1. - Anatomía de la audición: el oído
2. - Fisiología de la audición
2. Lateralidad auditiva
1. - Escucha dicótica

UNIDAD DIDÁCTICA 6. LATERALIDAD EN NIÑOS DE 0 A 4 AÑOS

1. El proceso de desarrollo en la infancia
1. - Teorías del desarrollo
2. - Etapas del desarrollo según Jean Piaget
2. Etapas evolutivas del desarrollo psicomotor

UNIDAD DIDÁCTICA 7. LATERALIDAD EN NIÑOS DE 5 A 8 AÑOS

1. Desarrollo evolutivo de 5 a 6 años
1. - Desarrollo psicológico
2. - La intuición
3. - Desarrollo motor
2. Desarrollo evolutivo de 7 a 8 años

UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRATAMIENTO DE LOS TRASTORNOS DE LA LATERALIDAD

1. Trastornos de la psicomotricidad
1. - Trastornos de la lateralidad
2. Tratamiento de los trastornos de la lateralidad
1. - La terapia psicomotriz
2. - La función del psicomotricista
3. - Diseño de una sesión de tratamiento
4. - Estrategias de intervención

PARTE 2. PSICOLOGÍA SISTÉMICA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS

1. Acercamiento a la Teoría General de Sistemas
2. Conceptos básicos de la Teoría General de Sistemas

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ASPECTOS GENERALES DE LA PSICOLOGÍA SISTÉMICA

1. La psicología sistémica
2. Aportaciones de otros enfoques
3. Resolución de conflictos
4. Pioneros de la Teoría Sistémica
1. - John Bell
5. Individuo y grupo

UNIDAD DIDÁCTICA 3. TIPOS DE SISTEMAS

1. Familia
1. - Indicadores de salud familiar
2. Aspectos comunes de las terapias sistémicas
1. - Escuela interaccional del MRI: Watzlawick, Wakland y Fish
2. - Escuela estructural y estratégica: Minuchin y Haley
3. - Escuela sistémica de Milán: Selvini-Palazzoli, la psicosis en la familia

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN EN PSICOLOGÍA SISTÉMICA

1. Fundamentos de la comunicación
1. - Principales elementos de comunicación
2. Estilos de comunicación
3. Dificultades en la comunicación
4. Escucha activa
5. Problemas psicológicos de la comunicación entre el profesional y el paciente
6. Comunicación no verbal
1. - Expresiones faciales
2. - Postura corporal
3. - La proxémica
7. Lenguaje corporal
1. - La comunicación no verbal en la valoración del paciente
2. - Factores que modifican las distancias que se escogen
8. Importancia de una buena observación para una comunicación adecuada
1. - Tipos de observación

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LAS HABILIDADES SOCIALES EN PSICOLOGÍA SISTÉMICA

1. Las habilidades sociales
2. Cómo se desarrollan las habilidades sociales
1. - Elementos que puede tener el terapeuta
3. Asertividad
4. Empatía
1. - Fases de la empatía
2. - Efectos de la empatía
3. - Dificultades de la empatía
5. Negociación
6. Técnicas de comunicación y relación grupal
7. Composición de equipos

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL ANÁLISIS DE LAS EMOCIONES EN PSICOLOGÍA SISTÉMICA

1. ¿Qué es la emoción?
2. La importancia de experimentar emociones
1. - Funciones adaptativas
2. - Funciones sociales
3. - Funciones motivacionales
3. Valoración de situaciones y puesta en marcha de las emociones
4. Manifestaciones de la emoción
1. - Nivel fisiológico
2. - Nivel comportamental
3. - Nivel cognitivo
5. Emociones básicas o primarias
6. Emociones complejas o secundarias
1. - La rueda de las emociones de Plutchik

UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL GRUPO Y LAS RELACIONES GRUPALES

1. Concepto de grupo
1. - Características
2. - Funciones del trabajo en grupo
3. - Cohesión grupal
4. - Normas
2. La dinámica de grupos
3. Técnicas de dinámica de grupos
4. Los roles de los miembros del grupo

UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA TERAPIA INDIVIDUAL SISTÉMICA

1. De lo familiar a lo individual
2. Principios teóricos de la Terapia Individual Sistémica
3. Bases de la Terapia Individual Sistémica
4. Líneas de conducción en la Terapia Individual Sistémica

UNIDAD DIDÁCTICA 9. EL PSICÓLOGO SISTÉMICO

1. Factores que afectan al profesional
1. - Familia de origen
2. El estilo del terapeuta
3. Emociones y sentimientos del terapeuta
4. Resonancia

UNIDAD DIDÁCTICA 10. TÉCNICAS DE TERAPIA SISTÉMICA

1. Evaluación en terapia familiar sistémica
1. - Primera entrevista familiar sistémica
2. Construcción de una hipótesis y diagnóstico
3. Técnicas de intervención
4. Técnicas habituales en terapia
1. - Reformulación positiva
2. - Excepciones y preguntas milagro
3. - Preguntas escala y circulares
4. - Tareas directas y paradójicas
5. - Genograma familiar

PARTE 3. INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN ALUMNOS CON DISCAPACIDAD VISUAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. DISCAPACIDAD Y NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO (NEAE)

1. Concepto de discapacidad
2. Diferencia entre discapacidad, deficiencia y minusvalía
3. Tipos de discapacidad
1. - Discapacidades físicas
2. - Discapacidades sensoriales
3. - Otras discapacidades: enfermedad mental, trastornos del espectro del autismo, discapacidad intelectual
4. El concepto de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE)
5. La importancia de la Escuela Inclusiva

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DIDÁCTICA Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

1. El proceso de enseñanza-aprendizaje
2. Qué enseñar: los objetivos educativos
3. Principios metodológicos
4. Planificación del proceso de enseñanza
5. La atención a la diversidad en los centros educativos
1. - Importancia de la atención a la diversidad en los centros educativos
2. - Principios de intervención
6. Medidas de atención a la diversidad desde la programación didáctica
7. Programas de atención a la diversidad

UNIDAD DIDÁCTICA 3. DISCAPACIDAD VISUAL

1. Discapacidad visual
2. Anatomofisiología del aparato visual
3. Etiología
4. Clasificación

UNIDAD DIDÁCTICA 4. CARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD VISUAL

1. Alumnado con discapacidad visual
1. - Tipos de discapacidad visual más comunes
2. - Necesidades del alumnado con ceguera
3. - Necesidades del alumnado con discapacidad visual
2. Necesidades de las personas adultas con ceguera

UNIDAD DIDÁCTICA 5. IMPORTANCIA DE LA ATENCIÓN TEMPRANA EN ALUMNOS CON DISCAPACIDAD VISUAL

1. Concepto y objetivos de la atención temprana
1. - Concepto de atención temprana
2. - Objetivos de la atención temprana
2. Destinatarios de la atención temprana
1. - Niveles de intervención en la atención temprana
3. Principios básicos de la atención temprana
4. Atención integral. Coordinación con otros servicios (salud, centros escolares, servicios sociales)
1. - Atención Integral
2. - Colaboración entre servicios ordinarios y específicos

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ADAPTACIONES CURRICULARES

1. Adaptaciones curriculares
1. - Tipos de adaptaciones
2. Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares en alumnos/as con discapacidad visual y orientaciones metodológicas
1. - Utilización de recursos educativos y ayudas técnicas
2. - Orientaciones metodológicas
3. Adaptaciones de los elementos del currículo para alumnos con discapacidad visual

UNIDAD DIDÁCTICA 7. TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA GENERALES

1. Intervención educativa
2. Aspectos generales de la intervención psicoeducativa
3. Principios generales de intervención educativa en Alumnos con Necesidades Específicas

UNIDAD DIDÁCTICA 8. TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA ESPECÍFICAS EN ALUMNOS CON DISCAPACIDAD VISUAL

1. Intervención temprana psicoeducativa en alumnos con discapacidad visual
1. - La intervención temprana en el discapacitado visual
2. - Modelo de intervención
3. - Evaluación y valoración de los niños y niñas con discapacidad visual
2. Técnicas de prevención, detección y diagnóstico e intervención de la discapacidad visual
3. Comunicación y acceso a la información en la intervención psicoeducativa del alumno con discapacidad visual
1. - Las TIC
2. - El sistema braille

UNIDAD DIDÁCTICA 9. RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES NECESARIOS EN LA INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN ALUMNOS CON DISCAPACIDAD VISUAL

1. Introducción a los recursos necesarios en la intervención psicoeducativa en alumnos con discapacidad visual
2. Recursos humanos
3. Recursos materiales
4. Medidas concretas para la atención a la diversidad
1. - Medidas de carácter curricular
2. - Medidas de carácter organizativo
5. Nuevas tecnologías aplicadas a la educación especial en discapacitados visuales

UNIDAD DIDÁCTICA 10. INTERVENCIÓN DE LAS FAMILIAS DE LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD VISUAL

1. La familia
1. - Concepto de unidades de convivencia. Concepto de familia
2. - Tipos de familias y su influencia sobre la persona con discapacidad
3. - La familia en su red social y entorno extraconvivencial
2. La intervención familiar
3. Los programas o modelos de intervención
1. - Cuidadores habituales
2. - Percepción de autocompetencia
3. - Sistema familiar
4. - Sistema profesional
4. Estrategias de intervención
5. Propuestas de actuación
1. - Programa de acogida
2. - Programa de seguimiento individual
3. - Programas grupales
6. La intervención con la familia del discapacitado visual