Especialista en Logopedia en el Síndrome de Smith-Magenis + Logopedia Escolar (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)

MÓDULO 1. ESPECIALISTA EN EL SÍNDROME DE SMITH-MAGENIS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN

1. Especificidad de las enfermedades raras por microdeleción genética
2. El síndrome de Smith-Magenis: definición y descripción
3. Rasgos clínicos, cognitivos, conductuales y físicos
1. - Problemas médicos
2. - Características anatómicas y funcionales del cerebro en el SSM
3. - Aspectos cognitivos
4. - Aspectos conductuales
5. - Características físicas
4. Epidemiología

UNIDAD DIDÁCTICA 2. CURSO EVOLUTIVO

1. Etiología y diagnóstico: variables biológicas implicadas
2. Características fenotípicas: neuroanatómicas, aspectos médicos y compromiso cognitivo-conductual
3. Diagnóstico diferencial
4. Fenotipo conductual y cognitivo: variables psicológicas y lingüísticas
5. Compromiso evolutivo, social y emocional
6. Estado de la cuestión

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EVALUACIÓN

1. Breve introducción al desarrollo del lenguaje y la comunicación
2. Claves en el proceso diagnóstico genético
3. Instrumentos de evaluación psicolingüística
1. - La entrevista
2. - Observación
3. - Pruebas estandarizadas
4. Dificultades de la evaluación
5. Baterias test y cuestionarios

UNIDAD DIDÁCTICA 4. TRATAMIENTO I. GUÍA PARA LOS PADRES

1. Vivir con un afectado por el síndrome de Smith-Magenis
2. Coste económico y social derivado de tener un hijo con síndrome de Smith-Magenis
1. - Tratamiento farmacológico y otros tratamientos
2. - Aspectos educativos
3. - Dependencia
3. Coste psicológico para las familias
4. Técnicas disponibles para la consecución de objetivos: conducta, lenguaje y comunicación
5. Material de autoayuda: recomendaciones

UNIDAD DIDÁCTICA 5. TRATAMIENTO II. GUÍA PARA EL TERAPEUTA

1. Objetivos del tratamiento
2. Estrategias y condiciones generales de la intervención
1. - Aspectos cognitivos, atención y TOC: estrategias psicológicas generales
2. - Aspectos logopédicos: comunicación, lenguaje y habla
3. Técnicas y estrategias de intervención logopédica en el SSM
1. - Comienzo de la intervención: SAAC o no SAAC
2. - Tratamiento de los trastornos del habla
3. - Intervención en la lengua como sistema y modo de comunicación
4. Técnicas y estrategias de intervención psicológicas
1. - Aspectos generales
2. - Técnicas de modificación de conducta
5. Problemas más habituales en la intervención
6. Eficacia y seguimiento de la intervención. Atención a la familia
7. Descripción de materiales específicos para el tratamiento
1. - Ejercicios miofuncionales y orofaciales
2. - Ejercicios de estimulación auditiva: sonidos y palabras
3. - Ejercicios para incrementar las estructuras gramaticales
4. - Ejercicios para incrementar el vocabulario
5. - Ejercicios para incrementar el uso del lenguaje
6. - Ejercicios para la resolución de problemas y razonamiento
7. - Recomendaciones para los problemas de atención e impulsividad
8. - Los recursos electrónicos y otras actividades

MÓDULO 2. LOGOPEDIA ESCOLAR

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LENGUAJE ORAL Y ESCRITO: CONCEPTOS BÁSICOS Y PROCESOS COMPONENTES

1. Comunicación, lenguaje y habla
2. Logopedia y Audición y Lenguaje
3. Procesamiento de la información lingüística: “la cadena de comunicación”
4. El lenguaje oral: dimensiones y componentes
5. Lenguaje y procesos cognitivos
6. El lenguaje escrito: procesos intervinientes

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE

1. Teorías sobre el desarrollo del lenguaje
2. La adquisición de la comunicación y el lenguaje oral
3. Etapas en la adquisición de la lectura
4. Implicaciones educativas: estrategias para la estimulación del lenguaje

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PREVENCIÓN Y EVALUACIÓN DEL LENGUAJE

1. El lenguaje en la educación infantil y primaria
2. La prevención del lenguaje en la escuela y la familia
3. Evaluación de las conductas lingüísticas
4. Observación y análisis del lenguaje espontáneo
5. El Informe Logopédico

UNIDAD DIDÁCTICA 4. TRASTORNOS DEL LENGUAJE (I): DEL HABLA Y LENGUAJE ESCRITO

1. Lenguaje
2. Trastornos de la articulación y el habla: dislalias y disglosias
3. Trastornos de la fluidez verbal: disfemia o tartamudez
4. Trastornos de la voz: disfonías
5. El niño/a que no habla: mutismo
6. Dificultades del aprendizaje de la lectoescritura

UNIDAD DIDÁCTICA 5. TRASTORNOS DEL LENGUAJE (II): DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE

1. Trastorno del desarrollo del lenguaje (TDL/TEL)
2. Lenguaje y discapacidad auditiva
3. Lenguaje y discapacidad intelectual
4. Lenguaje y trastornos del espectro autista

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ESTIMULACIÓN DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO

1. La intervención logopédica desde el currículum
2. Principios metodológicos de la intervención: enfoque de la estimulación
3. Actividades y materiales para el desarrollo del lenguaje oral y escrito