PARTE 1. DESARROLLO COGNITIVO, SENSORIAL, MOTOR Y PSICOMOTOR EN LA INFANCIA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA INFANCIA I

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA INFANCIA II

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL DESARROLLO COGNITIVO EN LA INFANCIA

UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO SENSORIAL INFANTIL

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL DESARROLLO MOTOR EN LA INFANCIA

UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA PSICOMOTRICIDAD INFANTIL

UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA PSICOMOTRICIDAD INFANTIL II

UNIDAD DIDÁCTICA 9. INTEGRACIÓN EN LA ESCUELA. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES I

UNIDAD DIDÁCTICA 10. INTEGRACIÓN EN LA ESCUELA. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES II

UNIDAD DIDÁCTICA 11. TÉCNICAS PARA EL TRATAMIENTO PRÁCTICO DEL DESARROLLO COGNITIVO, SENSORIAL, MOTOR Y PSICOMOTOR

PARTE 2. NEUROPSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA NEUROLOGÍA

1. Definición e historia de la neurología
2. Organización del sistema nervioso
3. Principales estructuras neurológicas
4. Métodos de diagnóstico en neurología
5. Trastornos neurológicos comunes

UNIDAD DIDÁCTICA 2. FISIOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO

1. Fundamentos de la fisiología
2. Neurotransmisores y señalización nerviosa
3. Propiedades electrofisiológicas de las neuronas
4. Integración y procesamiento de la información nerviosa
5. Fisiología del dolor

UNIDAD DIDÁCTICA 3. NEUROPSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN

1. Bases neuropsicológicas del aprendizaje
2. Trastornos del neurodesarrollo y su impacto en la educación
3. Evaluación neuropsicológica en el ámbito educativo
4. Neuropsicología y estilos de aprendizaje

UNIDAD DIDÁCTICA 4. APRENDIZAJE

1. Introducción al aprendizaje
2. Teorías del aprendizaje
3. Procesos del aprendizaje: atención, retención y recuperación
4. Métodos de evaluación del aprendizaje

UNIDAD DIDÁCTICA 5. MEMORIA, ATENCIÓN Y MOTIVACIÓN

1. Visión preliminar de la memoria
2. Tipos de memoria
3. Procesos de la memoria
4. Atención
5. Motivación
6. Estrategias para mejorar la memoria

UNIDAD DIDÁCTICA 6. IMPLICACIONES DE LA NEUROLOGÍA EN EL APRENDIZAJE

1. Plasticidad cerebral y su impacto en el aprendizaje
2. Neuromodulación y los procesos de atención en el aprendizaje
3. Trastornos neurológicos y dificultades de aprendizaje

UNIDAD DIDÁCTICA 7. APRENDIZAJE Y TIC

1. Introducción a las TIC
2. Tipos de TIC
3. Desafíos y limitaciones de las TIC en la educación

UNIDAD DIDÁCTICA 8. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

1. Introducción a las dificultades de aprendizaje
2. Tipos de dificultades de aprendizaje
3. Diagnóstico de las dificultades de aprendizaje
4. El papel de la familia y la escuela
5. Creación de un entorno de apoyo
6. Formación y sensibilización

UNIDAD DIDÁCTICA 9. DETECCIÓN E INTERVENCIÓN DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

1. Fundamentos básicos del aprendizaje
2. Proceso de detección
3. Intervención educativa

UNIDAD DIDÁCTICA 10. INTERVENCIÓN EN NEUROPSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

1. Evaluación neuropsicológica en el contexto educativo
2. Objetivos de la intervención neuropsicológica
3. Estrategias de intervención en neuropsicología educativa
4. Colaboración interdisciplinaria

PARTE 3. TÉCNICO EN NEUROMOTRICIDAD

UNIDAD DIDÁCTICA 1. NEURODESARROLLO DEL NIÑO/A

1. Reflejos primitivos
2. El neurodesarrollo normal del niño
3. Concepto de Neuromotricidad
4. Desarrollo neuromotor
5. Desarrollo sensorial y perceptivo
6. Lenguaje
1. - Desarrollo de habilidades sociales y adaptativas
7. Construcción de conceptos y emociones
8. Memoria y atención
9. Expresión corporal
10. Percepción y orientación espacial
11. Percepción y orientación temporal

UNIDAD DIDÁCTICA 2. NEUROMOTRICIDAD. INTRODUCCIÓN A LAS DIFICULTADES MOTRICES

1. ¿Qué son las dificultades/deficiencias motrices?
1. - Criterios de clasificación
2. - Factores que dificultan el aprendizaje
3. - Signos de alarma en el desarrollo psicomotor
2. Desarrollo psicomotor y esquema corporal en neuromotricidad
1. - Desarrollo psicomotor desde el nacimiento
3. Reconocimiento y consecución del esquema corporal
1. - Conocimiento del cuerpo y esquema corporal.
4. Coordinación motriz

UNIDAD DIDÁCTICA 3. BASES NEUROPSICOLÓGICAS DEL MOVIMIENTO

1. ¿Qué es la neuropsicología?
2. Fundamentos de evaluación neuropsicológica
1. - Evaluación Neuropsicológica
2. - Rehabilitación Neurocognitiva
3. Bases neuropsicológicas en los trastornos del movimiento
4. Desarrollo neuromotriz
1. - Fases del desarrollo infantil
2. - Factores que determinan el desarrollo motor
3. - Desarrollo perceptivo motor
4. - Componentes perceptivos motores
5. Desarrollo neuromotor
6. Desarrollo de la postura corporal del niño
7. Motricidad y objetivos de la motricidad

UNIDAD DIDÁCTICA 4. REFLEJOS PRIMITIVOS Y APRENDIZAJE

1. Integración de los reflejos primitivos
1. - Ejemplos de algunos reflejos primitos y su función
2. - Inhibición de los reflejos primitivos
3. - Concepto y bases del proceso de integración de los reflejos primitivos
2. Funcionamiento y desarrollo del cerebro en los reflejos primitivos
3. Reflejos primitivos ligados al desarrollo motor
4. Actividad motora y reflejos primitivos
5. Tipos de reflejos primitivos
6. Reflejos primitivos y movimientos rítmicos
7. Aplicaciones en autismo y detección temprana
8. Psicomotricidad e integración de los reflejos

UNIDAD DIDÁCTICA 5. MOVIMIENTOS BÁSICOS. ÁREA VESTIBULAR Y LECTOESCRITURA

1. Relación del movimiento con la escritura
2. Evaluación motriz y relación entre el movimiento y el lenguaje
3. Área vestibular y lectoescritura
4. Aplicación de programas neuromotores

UNIDAD DIDÁCTICA 6. LATERALIDAD NEUROMOTRIZ

1. Lateralidad
1. - Mecanismos implicados en la lateralidad
2. - Factores en la lateralidad
2. Ejemplos prácticos en lateralidad neuromotriz
1. - Actividades: cuento y canción neuromotriz
2. - Juegos y canciones
3. Conceptos, procedimientos y actitudes llevadas a cabo en el proceso de lateralización.
1. - Actividades a realizar
2. - Metodología, evaluación, recursos y temas transversales

UNIDAD DIDÁCTICA 7. EJERCICIOS PREDEPORTIVOS. COORDINACIÓN VISOMOTORA

1. Planificación de ejercicios y actividades predeportivas en diferentes edades (ejemplo del béisbol como deporte para la facilitación de habilidades motrices)
1. - Metodología de la iniciación deportiva
2. - Orientaciones metodológicas
3. - Correspondencia entre el mejoramiento de las habilidades motrices básicas (HMB) y las habilidades motrices deportivas (HMD)
4. - Evaluación
2. Ejemplos de juegos Pre deportivos del béisbol para el desarrollo de habilidades motrices básicas y especiales
1. - Conclusiones de los ejemplos planteados
3. Coordinación visomotora y equilibro
1. - Ejercicios de coordinación visomotora
2. - Ejercicios de equilibrio
4. Musicoterapia neuromotriz
1. - Beneficios en el desarrollo del bebé y del niño en la utilización de la Musicoterapia Neuromotriz

UNIDAD DIDÁCTICA 8. EVALUACIÓN DE LA NEUROMOTRICIDAD

1. Test de coordinación motriz y test de Harris
1. - Test de coordinación motriz
2. - Test de Harris (Harris Test of Lateral Dominance, 1957)
2. Elaboración de informe de Evaluación neuropsicológica general
1. - Evaluación de la atención y percepción
2. - Pruebas específicas de atención
3. - Pruebas específicas de percepción
4. - Evaluación del aprendizaje y la memoria
5. - Evaluación de las praxias
6. - Evaluación de las gnosias
7. - Baterías de exploración

PARTE 4. MONITOR DE EDUCACIÓN FÍSICA ADAPTADA

MÓDULO 1. MARCO HISTÓRICO Y CONCEPTUAL DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE)

UNIDAD DIDÁCTICA 1. APROXIMACIÓN CONCEPTUAL.

1. Evolución histórica de la educación física.
1. - De la Antigüedad hasta el siglo XIX Las Escuelas y los Movimientos Gimnásticos (S.XIX - XX).
2. - Las escuelas y los movimientos gimnásticos (S.XIX-XX)
3. - La Educación Física escolar en España desde el siglo XIX hasta la actualidad.
4. - Tendencias de la Educación Física en el siglo XX.
2. El concepto de Educación Física.
1. - Definición terminológica como punto de partida.
2. - La disparidad epistemológica.
3. - Hacia una definición de Educación Física.
4. - Fines de la Educación Física.
5. - Análisis de la situación actual de la Educación Física.
3. La Educación Especial.
1. - Síntesis histórica.
2. - Más allá del déficit.
4. La Didáctica.
1. - Síntesis histórica.
2. - Aproximación conceptual.
3. - Didáctica: General, Especifica y Diferencial.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA EDUCACIÓN: COYUNTURA ACTUAL Y NUEVOS RETOS.

1. El sistema educativo en el Estado de las autonomías.
1. - La reforma Educativa: la LOGSE.
2. - El nuevo marco curricular.
3. - La Educación Física en el currículo de Educación Infantil y Primaria.
2. Integración y educación
1. - La LOGSE y la regulación de la Educación Especial
2. - Principios de normalización, sectorización, individualización e integración
3. - El concepto “Necesidades Educativas Especiales” (NEE)
3. Una escuela para todos y todas
1. - La escuela ante la diversidad: la escuela inclusiva
2. - La respuesta escolar ante las NEE

MÓDULO 2. LA ESCUELA, LA EDUCACIÓN FÍSICA Y LAS NEE: LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. DESARROLLO MOTOR Y PERCEPTIVO-MOTOR EN NIÑOS Y NIÑAS CON DISCAPACIDADES

1. El desarrollo motor y perceptivo-motor. Aproximación conceptual
2. Teorías generales del desarrollo humano
3. Modelos explicativos actuales del desarrollo motor
4. El desarrollo motor del niño y de la niña hasta los 12 años
5. Descripción y análisis de las discapacidades
1. - La discapacidad auditiva
2. - La discapacidad visual
3. - La discapacidad intelectual
4. - La discapacidad física
6. Alteraciones en el desarrollo motor y perceptivo-motor
1. - Alumnado con discapacidad auditiva
2. - Alumnado con discapacidad visual
3. - Alumnado con discapacidad intelectual
4. - Alumnado con discapacidad física

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES: UNA VALORACIÓN INTEGRADA

1. Principales procedimientos e instrumentos de medida y evaluación del desarrollo motor

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL APRENDIZAJE MOTOR Y LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

1. El concepto de aprendizaje motor
2. Modelos explicativos del aprendizaje motor
3. Mecanismos y factores que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje motor
4. La competencia motriz y el alumnado con necesidades educativas especiales

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LAS ACTIVIDADES FÍSICAS ADAPTADAS AL ALUMNADO CON DISCAPACIDADES

1. Aproximación conceptual a la Actividad Física Adaptada
2. Las adaptaciones curriculares individuales en el área de Educación Física
1. - La información como punto de partida
2. - Análisis de la tarea
3. - Adaptación de la tarea y su seguimiento
3. La incidencia educativa del déficit en Educación Física.
4. Orientaciones didácticas
1. - Alumnado con discapacidad auditiva
2. - Alumnado con discapacidad visual
3. - Alumnado con discapacidad intelectual
4. - Alumnado con discapacidad física

UNIDAD DIDÁCTICA 5. ACTIVIDAD FÍSICA E INTEGRACIÓN SOCIAL

1. Estudios e investigaciones

PARTE 5. ESTIMULACIÓN TEMPRANA Y PSICOMOTRICIDAD

MÓDULO 1. ESTIMULACIÓN TEMPRANA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA ATENCIÓN TEMPRANA

1. Origen y concepto de Atención Temprana
1. - Origen
2. - Concepto de Atención Temprana
2. Objetivos de la Atención Temprana
3. Principios básicos de la Atención Temprana
4. Niveles de intervención en Atención Temprana
1. - Prevención Primaria en Atención Temprana
2. - Prevención Secundaria en Atención Temprana
3. - Prevención terciaria en Atención Temprana
5. Legislación de Atención Temprana
1. - Marco internacional
2. - Legislación básica española

UNIDAD DIDÁCTICA 2. FUNDAMENTOS TEÓRICOS

1. Bases neurológicas de la Atención Temprana
1. - Plasticidad del sistema nervioso central
2. - La neurología evolutiva
3. - Los trastornos neurológicos del desarrollo
2. Bases psicológicas de la Atención Temprana
1. - La psicología evolutiva
3. Bases educativas de la Atención Temprana
1. - El aprendizaje
2. - Interacción entre familia y sistema educativo

UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO EVOLUTIVO DE 0 A 2 AÑOS

1. Concepto de desarrollo
2. Características básicas del desarrollo Infantil
3. Desarrollo psicomotor
1. - Desarrollo psicomotor de 0 a 2 años
4. Desarrollo cognitivo
1. - El desarrollo cognitivo de 0-2 años según Jean Piaget
2. - Desarrollo del aprendizaje y la inteligencia
3. - Desarrollo de la memoria
4. - Otros conceptos básicos
5. Desarrollo social
1. - Desarrollo social de 0 a 2 años
2. - El juego
6. Desarrollo afectivo
1. - Desarrollo afectivo de 0 a 2 años
2. - El desarrollo emocional
3. - Conducta de apego

UNIDAD DIDÁCTICA 4. TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN

1. Programas de intervención en Atención Temprana
2. Diseño del programa de Atención Temprana
3. Principales áreas de intervención
1. - Intervención en el área perceptivo-cognitiva
2. - Intervención en el área socio-comunicativa
3. - Intervención para la adquisición de hábitos de autonomía personal
4. Actividades desarrolladas en los programas de Atención Temprana
5. La intervención con familias en los programas de Atención Temprana

MÓDULO 2. ESTIMULACIÓN MOTORA

UNIDAD DIDÁCTICA 5. INTRODUCCIÓN AL DESARROLLO MOTOR

1. Desarrollo motor
2. Fases del desarrollo infantil
1. - Fase 1. Conducta refleja
2. - Fase 2. Habilidad de movimiento rudimentario
3. - Fase 3. Patrones fundamentales o habilidades motoras fundamentales
4. - Fase 4. Movimientos relacionados al deporte
3. Factores que determinan el desarrollo motor
4. Desarrollo perceptivo motor
5. Componentes perceptivos motores
1. - Conocimiento corporal
2. - Conocimiento espacial
3. - Conocimiento direccional
4. - Conocimiento temporal
6. Desarrollo neuromotor
7. Desarrollo de la postura corporal del niño
8. Motricidad y objetivos de la motricidad

UNIDAD DIDÁCTICA 6. DESARROLLO MOTOR FINO

1. El desarrollo motor fino o motricidad fina
2. Actividades para el desarrollo de la motricidad fina
3. Juegos para el desarrollo de la motricidad fina

UNIDAD DIDÁCTICA 7. DESARROLLO MOTOR GRUESO

1. Desarrollo motor grueso o motricidad gruesa
2. Actividades para el desarrollo de la motricidad gruesa
3. Juegos para el desarrollo de la motricidad gruesa

UNIDAD DIDÁCTICA 8. ACTIVIDADES Y JUEGOS PARA MEJORAR LA MOTRICIDAD

1. Actividades y juegos motrices relacionados con correr, saltar u otras formas de desplazamiento
2. Actividades y juegos para practicar los giros
3. Trabajar el equilibrio, la coordinación y el buen desarrollo psicomotriz caminando
4. Actividades y juegos para trabajar la relación espacio-temporal
5. Ejercicios de coordinación global, óculo-manual y mano-dedo
1. - Actividades y juegos de coordinación global
2. - Actividades y juegos de coordinación óculo-manual y grafomotriz
6. Diferentes ejercicios para trabajar el ritmo
7. Ejercicios que relacionen el tono, la emoción y el equilibrio

UNIDAD DIDÁCTICA 9. MASAJE INFANTIL

1. ¿Qué es el masaje infantil?
2. Beneficios del masaje infantil
3. El poder del tacto: el masaje a niños más mayores
1. - Técnicas de masaje en niños
4. Relajar jugando
1. - La mecedora
2. - La tormenta
3. - El reloj de sol
4. - La tarta de cumpleaños
5. - El universo

UNIDAD DIDÁCTICA 10. ESTIMULACIÓN EN EL MEDIO ACUÁTICO

1. Importancia de los estímulos en el medio acuático
1. - Objetivos
2. - Beneficios de la estimulación temprana en el medio acuático
2. Reflejos en el medio acuático
3. Piscina y material
1. - Tipos de piscinas
2. - Tipos de materiales
4. Familiarización. Inmersión. Flotación y propulsión
5. Ejemplo de sesión para trabajar la estimulación en el medio acuático
1. - Sesión para niños de 6-12 meses