PARTE 1. EXPERTO EN EL IMPACTO DE LAS TIC EN LOS CENTROS EDUCATIVOS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EVALUACIÓN DEL IMPACTO DE LAS TIC EN LOS CENTROS EDUCATIVOS

1. Introducción
2. ¿Qué nos interesa evaluar en el impacto de las TIC en los centros educativos?

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LAS BUENAS PRÁCTICAS Y EL USO DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA ENSEÑANZA

1. ¿Qué podemos aprender de las buenas prácticas y cómo podemos utilizarlas?
2. Las buenas prácticas orientadas al trabajo con el alumnado
3. Los cuentos populares
1. - Descripción de la actividad
2. - Otros enfoques
4. Los libros virtuales
1. - Descripción de la actividad
2. - Otros enfoques
5. La radio en la escuela
1. - Antecedentes: la radio convencional
2. - Descripción de la actividad
3. - Alternativas a los programas de radio en directo: los podcasts
4. - Otros enfoques
6. La prensa escolar
1. - Evolución y antecedentes de la prensa escolar
2. - Descripción de la actividad
3. - Otros enfoques
7. El uso de la Web 2.0
1. - Descripción de la actividad
2. - Ejemplos de centros con blogs y wikis

UNIDAD DIDÁCTICA 3. LAS BUENAS PRÁCTICAS ORIENTADAS AL BENEFICIO DE LA COMUNIDAD ESCOLAR

1. Rafael Palomo López
2. Catalogación de recursos disponibles en la red
1. - Descripción de la actividad
2. - Otros enfoques
3. La elaboración de actividades adaptadas a las necesidades del centro
1. - Software libre para la elaboración de materiales didácticos
2. - Descripción de la actividad
3. - Otros enfoques
4. Los sistemas de gestión de contenidos
5. Los álbumes de fotografías
1. - Programas que generan este tipo de documentos
2. - Descripción de la actividad
3. - Otros enfoques
6. Disponibilidad de los documentos que gestionan la vida del centro
1. - Descripción de la actividad
2. - Otros enfoques
7. Control de asistencia como parte del plan de acción tutorial

UNIDAD DIDÁCTICA 4. HERRAMIENTAS Y METODOLOGÍAS INNOVADORAS

1. Evolución
2. Los blogs
1. - Posibles usos educativos de los weblogs
2. - Ventajas de los weblogs para su usoen educación
3. Los wikis
1. - Aplicaciones
2. - Sugerencias de explotación didáctica
4. Los marcadores sociales
5. Editores de texto y hojas de cálculo online
6. La sindicación de contenidos (RSS)

UNIDAD DIDÁCTICA 5. SOFTWARE LIBRE: DEFINICIÓN, CARACTERÍSTICAS Y USO

1. Historia del software libre
2. GNU/Linux: la unión hace la fuerza
3. Características y licencias
4. Ventajas y desventajas de usar distintos tipos de software
1. - Software propietario
2. - Software libre
5. ¿Quién utiliza el software libre y para qué?
1. - Administraciones públicas en general
2. - Administraciones educativas en particular
3. - Usuarios

UNIDAD DIDÁCTICA 6. IMPACTO DEL PROYECTO TIC EN LOS CENTROS PÚBLICOS DE ANDALUCÍA

1. Introducción
2. Objetivos de la investigación
3. Metodología de la investigación
1. - Cronograma y fases de la recogida de datos
2. - Instrumentos de recogida de información
3. - Técnicas de análisis de datos
4. Resumen de resultados
1. - Cambios percibidos, sentidos y observados
2. - Motivos del fracaso o del éxito en el proyecto
3. - Logros y dificultades

PARTE 2. APLICACIÓN DIDÁCTICA DE LAS TIC EN LAS AULAS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LAS TIC Y EL MUNDO EDUCATIVO

1. El impacto de las TICs en el mundo educativo
2. Funciones de las TIC en Educación
3. Niveles de Integración y Formas Básicas de Uso
4. Ventajas en Inconvenientes de las TIC
5. Decálogo de M.Área (2007) sobre uso didáctico de las TIC en el aula
6. Entornos Tecnológicos de E/A
7. Buenas Practicas en el uso de las TIC: Modelos de uso
8. Las editoriales de libros de Texto (y otras empresas) antes las TIC
9. Factores que inciden en la incorporación de Internet y las TIC en la Enseñanza

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ESTÁNDARES DE LA UNESCO PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN EL USO DE LAS TICs

1. Introducción a los Estándares de las UNESCO
2. Módulos UNESCO de competencia en TIC para docentes
3. Estándares de UNESCO de competencia en TIC para Docentes-Programa

UNIDAD DIDÁCTICA 3. INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LOS CENTROS EDUCATIVOS. REQUISITOS, RECURSOS Y MODALIDADES

1. Integración de las TIC en los Centros Educativos.
2. ¿Dónde?
3. ¿Cuántos?
4. ¿Cuáles?
5. Conectividad
6. Acceso a Internet
7. Contenidos Digitales (Software y Recursos Internet)

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA INTEGRACIÓN DE LAS TICS EN LAS ÁREAS DEL CURRICULUM

1. TIC en el aula de Educación Secundaria
2. La integración de las TIC en Matemáticas
3. La integración de las TIC en Ciencias Naturales
4. Comprensión de lectora en Internet
5. Integración de las TIC en Ciencias Sociales
6. La integración de las TIC en competencias ciudadanas
7. TIC en el aula de Idiomas
8. Las TIC en Lengua y Literatura
9. TIC en el aula de Educación Infantil
10. Ejemplo de integración TIC en las actividades de las Áreas de Primaria

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LAS WEBQUEST

1. Definición
2. El origen de las WebQuest
3. Ejemplos y tipos de webquest
4. ¿Por qué WebQuest?
5. Cómo diseñas una WebQuest
6. Evaluación de WebQuest
7. Conclusión: las aportaciones de las WebQuests

UNIDAD DIDÁCTICA 6. NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVA AL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

1. Nuevas tecnologías orientadas a las necesidades educativas especiales
2. Algunos conceptos de educación especial
3. TIC y Educación Especial
4. Adaptación de los materiales multimedia a las NEE
5. Ejemplo de algunas aplicaciones para mejorar la accesibilidad