Curso de Docencia y Enseñanza de la Educación Física. Formador de Formadores en Educación Física + Monitor de Educación Física (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)

MÓDULO 1. ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA. FORMADOR DE FORMADORES EN EDUCACIÓN FÍSICA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. MODELOS Y PROGRAMAS DE FORMACIÓN DE PROFESORES DE EDUCACIÓN FÍSICA

1. Concepto de formación del profesorado
2. Modelos de formación del profesorado
3. Modelos de formación del profesorado de Educación física
4. Programas de formación del profesorado de Educación física

UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL CONOCIMIENTO PRÁCTICO DE LOS PROFESORES

1. Del conocimiento del docente al conocimiento práctico
2. Conceptualización del conocimiento práctico
3. Características del conocimiento práctico
4. Componentes del conocimiento práctico
5. La conexión entre teoría y práctica como pieza clave en la construcción del conocimiento práctico: el constructor del conocimiento práctico
6. La investigación del conocimiento práctico de los profesores

UNIDAD DIDÁCTICA 3. LOS PROCESOS DE REFLEXIÓN DEL PROFESORADO

1. Sobre los conceptos “reflexión” y “enseñanza reflexiva”
2. La reflexión como componente del conocimiento profesional
3. Modelos de reflexión en la formación de profesores
4. ¿Qué podemos analizar del pensamiento del profesor?
5. La operativización del constructo “capacidad reflexiva del profesor”

UNIDAD DIDÁCTICA 4. NIVELES DE REFLEXIÓN DEL PROFESOR NOVEL

1. El pensamiento docente del profesor novel como problema de investigación
2. El nivel de reflexión como variable de estudio del pensamiento docente
3. La evolución de los niveles de reflexión en el profesor novel
1. - Evolución de los niveles reflexivos en la reflexión en la acción
2. - Evolución de los niveles reflexivos en la reflexión sobre la acción
4. Indicaciones para el diseño de programas formativos en Educación física

UNIDAD DIDÁCTICA 5. ESTRUCTURA Y FASES DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN INICIAL

1. La formación inicial como período crítico de la preparación del docente
2. El análisis de los programas de formación inicial en Educación física
3. La justificación de un modelo de reflexión sobre la práctica en la formación inicial
4. El Prácticum de enseñanza en la Facultad de Ciencias del Deporte de la Universidad de Extremadura
1. - Antecedentes
2. - Objetivos del prácticum de enseñanza
3. - Organización del prácticum
4. - Fases del programa formativo
5. - Estructura del programa y actividades formativas
6. - Evaluación del programa de formación

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ACTIVIDADES FORMATIVAS PARA PROFESORES NOVELES

1. Planificación de la enseñanza
1. - Diseño de sesiones de enseñanza
2. - Diseño del proyecto curricular de área
2. Práctica docente en contexto real
1. - Enseñanza interactiva
3. Observación, análisis y reflexión de la práctica docente
1. - Supervisión reflexiva durante el recuerdo estimulado
2. - Diario de prácticas
3. - Informes de observación del compañero y autoinformes
4. - Reuniones de grupo
5. - Elaboración de la memoria de prácticas

UNIDAD DIDÁCTICA 7. LAS PREOCUPACIONES DOCENTES DE LOS PROFESORES NOVELES DURANTE SU PERÍODO DE PRÁCTICAS DIDÁCTICAS

1. Análisis del pensamiento docente de los profesores noveles
2. El autoconcepto del profesor novel
3. La planificación de la enseñanza
4. La interacción técnica en el aula
5. La organización y el control de la clase
6. La interacción afectiva. El clima del aula
7. La evaluación del aprendizaje

MÓDULO 2. MONITOR DE EDUCACIÓN FÍSICA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA EDUCACIÓN FÍSICA: CONCEPTO, EVALUACIÓN Y BASES LEGALES

1. Concepto de Educación Física
2. Evolución y desarrollo de la Educación Física
3. La educación física en el Sistema Educativo: objetivos y contenidos
4. Evolución y desarrollo de las funciones atribuidas al movimiento como elemento formativo

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ANATOMÍA Y PATOLOGÍAS

1. Anatomía implicada en la actividad física
2. Fisiología implicada en la actividad física
3. Patologías relacionadas con el aparato motor
4. Evaluación y tratamiento en el proceso educativo

UNIDAD DIDÁCTICA 3. BASES BIOLÓGICAS Y FISIOLÓGICAS

1. El crecimiento y el desarrollo aeromotor, óseo y muscular
2. Factores endógenos y exógenos que repercuten en el desarrollo y crecimiento
3. Patologías relacionadas con el crecimiento y la evolución de la capacidad del movimiento
4. Evaluación y tratamiento en el proceso educativo

UNIDAD DIDÁCTICA 4. CAPACIDADES FÍSICAS BÁSICAS

1. Capacidades físicas básicas
2. Resistencia
3. Fuerza
4. Velocidad
5. Flexibilidad

UNIDAD DIDÁCTICA 5. COORDINACIÓN Y EQUILIBRIO

1. Coordinación
2. Equilibrio

UNIDAD DIDÁCTICA 6. APRENDIZAJE MOTOR

1. El aprendizaje motor
2. Principales modelos explicativos del aprendizaje motor
3. El proceso de enseñanza-aprendizaje
4. Mecanismos y factores que intervienen en el aprendizaje

UNIDAD DIDÁCTICA 7. HABILIDADES, DESTREZAS Y TAREAS MOTRICES

1. Habilidades, destrezas y tareas motrices
2. Análisis y clasificación
3. Actividades para su desarrollo

UNIDAD DIDÁCTICA 8. EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ Y EVOLUCIÓN MOTRIZ

1. Evolución de las capacidades motrices en relación con el desarrollo evolutivo general
2. Educación sensomotriz y psicomotriz en las primeras etapas de la infancia

UNIDAD DIDÁCTICA 9. ESQUEMA Y EXPRESIÓN CORPORAL

1. El esquema corporal
2. El proceso de lateralización
3. Desarrollo de las capacidades perceptivo motrices
4. La expresión corporal en el desarrollo del área de educación física
5. Manifestaciones expresivas asociadas al movimiento

UNIDAD DIDÁCTICA 10. EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTE, JUEGOS POPULARES Y ACTIVIDADES EN LA NATURALEZA

1. Los deportes. Concepto y clasificaciones
2. El deporte como actividad educativa
3. Los deportes individuales y colectivos en la escuela; técnica, táctica y su metodología
4. El juego como actividad de enseñanza y aprendizaje en el área de educación física
5. Adaptaciones metodológicas basadas en las características de los juegos, en el área de educación física
6. La educación física y el deporte como elemento sociocultural
7. Juegos y deportes populares, autóctonos y tradicionales
8. Las actividades físicas organizadas en el medio natural

UNIDAD DIDÁCTICA 11. ENTRENAMIENTO DE LAS CAPACIDADES FÍSICAS Y LAS HABILIDADES BÁSICAS

1. Desarrollo de las capacidades físicas básicas en la edad escolar
2. Factores entrenables y no entrenables
3. Adaptación al esfuerzo físico en niños
4. El desarrollo de las habilidades
5. Principios fundamentales del entrenamiento

UNIDAD DIDÁCTICA 12. SALUD, AUTONOMÍA Y AUTOESTIMA

1. La salud y la calidad de vida
2. Hábitos y estilos de vida saludables en relación con la actividad física
3. El cuidado del cuerpo
4. Autonomía y autoestima

UNIDAD DIDÁCTICA 13. LA SESIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA. ORGANIZACIÓN DE GRUPOS Y TAREAS

1. Organización de grupos y tareas
2. La planificación de e.-a. en el área de Educación Física
3. Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (NEE)

UNIDAD DIDÁCTICA 14. METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

1. Métodos de enseñanza en educación física
2. Los estilos de enseñanza
3. La evaluación de la educación física en la educación primaria
4. El proceso evaluador, clases y tipos de evaluación
5. Instrumentos y mecanismos de evaluación

UNIDAD DIDÁCTICA 15. PRIMEROS AUXILIOS

1. Introducción a los primeros auxilios
2. Ahogamiento
3. Pérdida de conciencia
4. Crisis cardíacas
5. Crisis convulsiva
6. Hemorragias
7. Heridas
8. Las fracturas y luxaciones

EDITORIAL ACADÉMICA Y TÉCNICA: Índice de libro La enseñanza de la Educación Física. Análisis de las primeras experiencias docentes de Ramos Mondéjar, Luis A. Del Villar Álvarez, Fernando publicado por Editorial Síntesis