PARTE 1. EDUCACIÓN DIGITAL EN CENTROS EDUCATIVOS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA 2. MACRO Y MICRO POLÍTICAS EDUCATIVAS TIC: EFECTOS SOBRE EL CAMBIO EDUCATIVO

1. Las políticas educativas TIC en el proceso de integración de las TIC en los centros escolares
1. - Macro políticas educativas TIC
2. - Micro políticas educativas TIC
2. Modelos de implementación de la política TIC a niveles macro y micro
1. - Modelos macro para la introducción de las TIC en el sistema educativo
2. - Modelos micro para la integración de las TIC en el aula
3. El éxito de las políticas implementadas en los niveles macro y micro del proceso de integración de las TIC en los centros educativos
4. El cambio educativo desde la integración de las TIC en las instituciones educativas. Una apuesta por las micro políticas educativas TIC

UNIDAD DIDÁCTICA 3. CENTROS EDUCATIVOS E-COMPETENTES: INNOVACIÓN EDUCATIVA CON TIC DESDE LA AUTONOMÍA DEL CENTRO

1. Introducción
2. Centros educativos e-competentes
1. - El plan de educación digital
2. - Liderazgo y procesos de integración TIC
3. - Apoyo y capacitación para asegurar la integración
3. TIC
1. - La evaluación para supervisar la integración y orientar la planificación de las TIC
2. - Generación de comunidades
4. La autonomía de centro como el despegue para la integración curricular de las TIC
1. - Formas de autonomía escolar

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO DE EDUCACIÓN DIGITAL (PED): ELEMENTOS Y PROCESOS

1. Concepciones, creencias y actitudes del profesorado hacia la educación digital
1. - El cambio en las creencias
2. Descripción y valoración de las infraestructuras técnicas: recursos servicios y organización
3. Descripción y valoración de los recursos humanos: formación apoyo y experiencia
1. - La formación del profesorado
2. - Los recursos humanos
4. Diseño curricular y competencia digital

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA APLICACIÓN DEL PROYECTO DE EDUCACIÓN DIGITAL (PED) EN UN CENTRO EDUCATIVO: ESTRUCTURA Y PROCEDIMIENTOS

1. Modelos para la planificación del Proyecto de Educación Digital
1. - Technology Planning in Schools (TPS)
2. - Four in Balance
3. - Self-review Framework (SRF)
4. - E-Learning Plan

UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE EDUCACIÓN DIGITAL (PED)

1. Introducción
2. El proceso de evaluación para el Proyecto de Educación Digital
3. (PED)
4. Modelos y enfoques para la evaluación del Proyecto de Educación
5. Digital (PED)
1. - Pseudoevaluaciones
2. - Enfoques de evaluación orientados a preguntas y métodos (estudios cuasi evaluativos)
3. - Enfoques orientados a la mejora
4. - Enfoque social

UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL PROYECTO DE EDUCACIÓN DIGITAL EN UNA SOCIEDAD ABIERTA

1. Introducción
2. El movimiento de los Recursos Educativos Abiertos (OER)
3. Procedimiento para la introducción de OER en las instituciones educativas
1. - Etapa 1: Contenido
2. - Etapa 2: Apertura
3. - Etapa 3: Reutilización
4. - Etapa 4: Evidencias
4. Diseño pedagógico de los Recursos Educativos Abiertos (OER)
1. - Principios pedagógicos para el diseño pedagógico de los OER,
2. - La motivación hacia el aprendizaje en el diseño pedagógico de los OER,
5. El uso de OER en la educación
1. - OpenLearn
2. - Wikiwijs
3. - Open High School
4. - Procomún

PARTE 2. APLICACIÓN DIDÁCTICA DE LAS TIC EN LAS AULAS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LAS TIC Y EL MUNDO EDUCATIVO

1. El impacto de las TICs en el mundo educativo
2. Funciones de las TIC en Educación
3. Niveles de Integración y Formas Básicas de Uso
4. Ventajas en Inconvenientes de las TIC
5. Decálogo de M.Área (2007) sobre uso didáctico de las TIC en el aula
6. Entornos Tecnológicos de E/A
7. Buenas Practicas en el uso de las TIC: Modelos de uso
8. Las editoriales de libros de Texto (y otras empresas) antes las TIC
9. Factores que inciden en la incorporación de Internet y las TIC en la Enseñanza

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ESTÁNDARES DE LA UNESCO PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN EL USO DE LAS TICs

1. Introducción a los Estándares de las UNESCO
2. Módulos UNESCO de competencia en TIC para docentes
3. Estándares de UNESCO de competencia en TIC para Docentes-Programa

UNIDAD DIDÁCTICA 3. INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LOS CENTROS EDUCATIVOS. REQUISITOS, RECURSOS Y MODALIDADES

1. Integración de las TIC en los Centros Educativos.
2. ¿Dónde?
3. ¿Cuántos?
4. ¿Cuáles?
5. Conectividad
6. Acceso a Internet
7. Contenidos Digitales (Software y Recursos Internet)

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA INTEGRACIÓN DE LAS TICS EN LAS ÁREAS DEL CURRICULUM

1. TIC en el aula de Educación Secundaria
2. La integración de las TIC en Matemáticas
3. La integración de las TIC en Ciencias Naturales
4. Comprensión de lectora en Internet
5. Integración de las TIC en Ciencias Sociales
6. La integración de las TIC en competencias ciudadanas
7. TIC en el aula de Idiomas
8. Las TIC en Lengua y Literatura
9. TIC en el aula de Educación Infantil
10. Ejemplo de integración TIC en las actividades de las Áreas de Primaria

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LAS WEBQUEST

1. Definición
2. El origen de las WebQuest
3. Ejemplos y tipos de webquest
4. ¿Por qué WebQuest?
5. Cómo diseñas una WebQuest
6. Evaluación de WebQuest
7. Conclusión: las aportaciones de las WebQuests

UNIDAD DIDÁCTICA 6. NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVA AL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

1. Nuevas tecnologías orientadas a las necesidades educativas especiales
2. Algunos conceptos de educación especial
3. TIC y Educación Especial
4. Adaptación de los materiales multimedia a las NEE
5. Ejemplo de algunas aplicaciones para mejorar la accesibilidad